游戲教學在幼兒教學中的必要性論文

教學論文 時間:2019-06-25 我要投稿
【www.jenniferjakes.com - 教學論文】

  摘要:在時代的發展中,人們加大了對幼兒教育的關注,要求創新教學方法,科學而有效地提高幼兒教學效益。并且現如今的教學觀念已經不再以傳授知識為主,而是要培育新一代的全面發展的綜合性高素質人才。緊跟幼兒園教學模式的改革,幼兒最喜歡的游戲活動在幼兒園教學中發揮的作用越來越大,也愈加受到幼兒教師的重視。將游戲教學融入幼兒教學當中,不斷推進幼兒園教學模式和教學方式的創新性改革,對改變幼兒教育教學觀念,進一步實現幼兒在玩中學、在學中玩有著實質上的意義。

  關鍵詞:游戲教學;幼兒教學;效益

  當前我國學前教育教學正處在全面的改革發展當中,幼兒教學的創新也必須與幼兒生活相聯系,從孩子們感興趣的方面出發,培養他們積極主動學習的態度,讓他們充分地融入幼兒一日生活各項活動當中。游戲教學作為目前幼兒教學的主導教學方式,主要包括室外活動和閱讀游戲等,通過這些活動的有效開展,幼兒能在活動過程中健康、快樂地成長。把游戲教學應用到幼兒教學當中,越來越普遍地成為幼兒園的主要教學模式。在這種模式的推動下,不僅有利于簡化教師的教學過程,還能夠深層次地提高教學效益。

  一、游戲教學在幼兒教學中的效用

  幼兒教學的發展,核心教學理念是全面促進孩子的身心素質,并要逐步引導和培養他們的興趣愛好,優化他們的內心思想,創設優良唯美的教學環境。在行為理念上,游戲教學與幼兒教學的理念很相似,都是以孩子們的興趣為主導因素,并與幼兒教學的具體內容進行融洽的結合,組織相關的趣味性強的游戲活動,同時將幼兒需要了解、掌握、運用的知識巧妙地融入其中,給予幼兒充分游戲的時間,使他們在游戲教學活動過程中增長知識、愉悅身心、得到成長,以培育健全的人格,輕松愉快的游戲活動中養成孩子們積極向上的自主學習態度。開展幼兒游戲教學,要在相關教材的應用和指導下進行,為孩子們提供豐富的、結構程度低的游戲活動材料,選擇一定的游戲區域,合理劃分和分配,根據幼兒的年齡特征、性格類型、能力發展,提供不同的游戲內容供他們挑選。比如,有的孩子天生活潑好動,可以進行角色扮演;有的小女孩則較為文靜,應該選取圖書漫畫的游戲進行教學;還有一部分富有想象力,可以帶領他們進行美術創作等相關的游戲活動。只有因人而異的游戲教學活動才能與孩子們思維相結合,才能在幼兒教學的發展中充分地發揮其積極作用。

  二、游戲教學在幼兒教學中的發展創新

  1.改變游戲形式,創新教學觀念

  在我國的幼兒教學中,由于教師在游戲教學中干預的程度太大,給予孩子們自由游戲和想象的時間也不是那么充分,對幼兒的成長和性格的養成有著不好的影響,也產生了諸多教學方面的不利之處。為此,教師應該優先創新教學觀念,改變游戲形式,并且在創設游戲教學時,應當注意切實提高這些游戲活動的科學性,進而有效地吸引孩子們的注意力,使他們樂于參與到活動當中來。在進行傳統的唱歌跳舞游戲時,幼兒已然習慣于這種單調的游戲模式,從中也得不到太多的趣味,教師可以對這個游戲形式進行改變,比如由簡單的唱歌變成多樣的兒歌接龍,每個幼兒唱一句,并做出一個舞蹈動作,依次進行,不僅能夠充分激發幼兒的參與興趣,也會在無形中打造一種全新的游戲教育氛圍,合理地提高了教學效率。

  2.增添趣味元素,提高學習興趣

  對于幼兒來說,他們活潑好動,注意力易分散,讓他們長時間地靜坐聽老師說教比登天還難,他們所希望的學習模式是充滿樂趣,并且要具有較強可玩性的游戲活動。幼兒階段的孩子們往往具有較強的愛玩心理,他們的內心渴望游戲,十分享受游戲的過程。為此,教師可以進行適當的觀察和發現,找尋幼兒們感興趣的游戲內容,加以改善和創新,并實時融入教學內容,使他們感受到教學模式的新穎,進而全面提高學習興趣,積極地參與到游戲活動中來。此外,教師可以在傳統教學游戲的基礎上,增添新鮮有趣的現代元素,用以吸引幼兒的注意力,營造良好的學習氛圍,進而全面提高教學效益。比如,在進行蹺蹺板游戲的時候,可以把幼兒分成兩組,規定一定的游戲時間,對他們分別提出有趣且簡單的問題,答對了則在蹺蹺板的一邊加上一個孩子,答錯了則退下來一個孩子,到最后時間結束,觀察哪頭的孩子完全地超過了對方,最終取得勝利。

  三、游戲教學在幼兒教學中的應用

  1.以教學內容為基礎進行游戲創設

  在幼兒教學中,對游戲教學的具體實施應用要結合幼兒園的具體設備以及教學環境,不能創設脫離幼兒園實際的游戲活動。要系統化、科學化地設置游戲教學活動的主題和內容,與幼兒的學習狀態和本能意識相聯系,使得游戲教學合理地進駐到幼兒教學實踐當中。由于孩子家庭或所處的周邊環境,導致學習行為和思想上有著各式的差異,幼兒教師要將教學材料與幼兒的行為思想充分地結合,改善游戲內容的材料要求,從而實現教學的目標與教學思想的傳達。

  2.創設一些豐富且有意義的趣味游戲教學活動

  游戲教學的主體活動要有適當的可玩性和豐富性,教師在幼兒進行游戲的過程當中,要細心地觀察和發現孩子們的需求和興趣所在,有的放矢選擇游戲活動進行教學,進而積累孩子們的活動學習經驗。合理且高效地激發幼兒自主學習的興趣,游戲教學的活動要靈活多變,不能老是進行一些老舊缺乏新意的活動,比如“躲貓貓”“老鷹抓小雞”等,長此以往就會使幼兒缺乏玩的樂趣,同時也達不到教學的效果。因此,教師要適時地進行游戲模式的創新,讓幼兒對游戲產生濃厚的興趣和創新意識,將游戲教學的多樣性和可玩性充分地體現出來?偠灾,幼兒園教學活動是幼兒接觸社會的真正意義上的“第一堂課”,也是孩子們以后學習和成長的基礎,將游戲教學合理地應用到幼兒教育教學活動當中,可以提高孩子們的創新能力和求知欲望。為此,教師應根據教育活動內容的需要合理地選擇教學游戲,并對所選游戲加以巧妙創新完善,進一步結合幼兒的學習內容及學習興趣,使其產生較高的教學效用。

  參考文獻:

 。1]馬穎.游戲在聽障幼兒語言康復中的價值問題及對策研究[D].山東師范大學,2014.

 。2]王文婷.從兒童文化的角度看游戲的變遷及其教育啟示[D].山東師范大學,2015.

幼兒教育網 jy135.com 版權所有
北京pk10彩票技巧